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為什么你給孩子安排得越周到，孩子卻越不領(lǐng)情？ 為什么你一提學(xué)習(xí)，孩子就悶悶不樂(lè)？ 到底要怎樣做才能激發(fā)出孩子自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力？ 今天分享兒童心理專家陳默老師的一篇文章，比較全面，也許可以給家長(zhǎng)一些思路。
家長(zhǎng)需要關(guān)注的五個(gè)問(wèn)題 1. 孩子青春期的生理變化究竟意味著什么？ 當(dāng)孩子生理迅速發(fā)展時(shí)，心理會(huì)有變化。 試想，當(dāng)一個(gè)男孩子長(zhǎng)得跟爸爸一樣高，他心里會(huì)怎么想：嘿嘿，你敢打我嗎？ 再比如，特別瘦的男孩和特別胖的女孩，他們平時(shí)的苦惱可能就來(lái)自于體型。 這時(shí)候家長(zhǎng)注意千萬(wàn)不要對(duì)孩子體征進(jìn)行評(píng)價(jià)。 比如：“我家女兒哪都好，就是眼睛有點(diǎn)小?！?/p> 對(duì)男孩來(lái)說(shuō)，頭面部特征越早趨向于成人就越有利，利于他定下來(lái)，在同齡人中有領(lǐng)袖潛質(zhì)。 但女孩則相反。 一個(gè)男孩子學(xué)習(xí)很好，但是掰手腕掰不過(guò)別的男同學(xué)，他就可能心情不好，覺(jué)得女孩子會(huì)看不起他。 所以家長(zhǎng)如果知道孩子在苦惱什么，就可以和他說(shuō)： 現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，學(xué)習(xí)能力更重要，你的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，完全值得驕傲。
2. 一個(gè)“女朋友”是不夠的，要多交幾個(gè) 很多家長(zhǎng)在初中就擔(dān)心早戀。 早戀這個(gè)概念，其實(shí)是沒(méi)有的，是不是沒(méi)拿工資的戀愛(ài)都叫早戀？ 家長(zhǎng)放心，在這個(gè)年齡，孩子是戀不起來(lái)的，但高中生會(huì)，你別看就差這3年。 但是，孩子會(huì)模仿。 那家長(zhǎng)該怎么辦呢？我們可以這么和孩子說(shuō) “孩子，你這個(gè)年齡就是要學(xué)習(xí)社會(huì)交往的。 告訴媽媽，你有幾個(gè)好哥們？” “我哥們多了，七八個(gè)?！?/span> “異性朋友呢？” “一個(gè)?！?/span> “怎么才一個(gè)？！不行，媽媽希望多幾個(gè)，你現(xiàn)在就應(yīng)該廣交朋友?！?/span> 這樣說(shuō)的好處是，孩子把交朋友當(dāng)成應(yīng)該做的事。 男孩子如果和多個(gè)異性朋友交往，啥事都不會(huì)有。 女孩子進(jìn)入這個(gè)年齡，媽媽一定要做一件事，這件事非常重要——告訴孩子，如何防止別人性騷擾。 比如告訴女兒，當(dāng)她和一個(gè)異性在一個(gè)房間里，無(wú)論他是誰(shuí)，都不能讓他身體靠近你！ 你身體的一些部位，別人是不能碰的，穿內(nèi)衣的部位，如果有人碰，一定要大叫把他推開(kāi)。 如果把這個(gè)事教好了，男女孩子交往不會(huì)有事。 3. 記憶容量的巔峰期，該怎么鼓勵(lì)孩子閱讀？ 人一生中記憶容量最高的時(shí)期，是在青春期。 那么，請(qǐng)一定鼓勵(lì)孩子閱讀！怎么叫鼓勵(lì)呢？ “你不要玩手機(jī)了，不要玩電腦了，多看看書(shū)好不好！” 這不是鼓勵(lì)，孩子會(huì)很反感，覺(jué)得你喜歡看書(shū)，我就喜歡玩手機(jī)，這怎么了？ 家長(zhǎng)應(yīng)該說(shuō)： 孩子，人的記憶容量最高峰是在青春期，看的東西一生不忘，像爸媽這個(gè)年齡，看的東西前看后忘，我們有時(shí)候記得的，就是青春期時(shí)看的東西。 所以爸媽希望你多多閱讀，對(duì)你一生都有好處。 4. 你沒(méi)想到，孩子長(zhǎng)大的阻力就是父母！ 青春期孩子的情緒特點(diǎn)就是波動(dòng)非常大，因?yàn)榧に胤置冢瑑?nèi)心非常躁動(dòng)。 國(guó)外的做法是給孩子大量的體育活動(dòng)，讓他去釋放。 可是我們的孩子，和成年人沒(méi)什么區(qū)別，就是坐著，頂多一星期兩節(jié)體育課。 躁動(dòng)一旦被壓抑了，不是個(gè)好事情，它一定會(huì)找個(gè)出口要出來(lái)的。 青春期孩子的情緒經(jīng)常是兩個(gè)極端：有時(shí)很興奮，有時(shí)很低落抑郁。 背后的原因，是進(jìn)入了“第二反抗期”（第一個(gè)反抗期在兩三歲）。 兩個(gè)反抗期，都是為了尋求自主，第一個(gè)是追求身體自主，第二個(gè)是追求精神自主。 在這個(gè)年齡，社會(huì)已經(jīng)把孩子看成大孩子了，他自己也要去尋找這樣的心理確認(rèn)。 人長(zhǎng)大是一個(gè)命題，但長(zhǎng)大是很難的。 父母一直是孩子長(zhǎng)大的阻力，尤其是獨(dú)生子女的父母，只是你自己都不覺(jué)得。 很多獨(dú)生子女的問(wèn)題，都是因?yàn)楦改覆辉试S他長(zhǎng)大。 長(zhǎng)大的最高標(biāo)志是什么？是選擇。 理論上，0—6歲的孩子，父母控制；6—12歲，共同控制；12歲后，孩子自己控制。 可是在中國(guó)可能嗎？我看30歲的兒子都是60歲的老娘在控制。 “長(zhǎng)大”是必須，你讓必須的事情完不成，一定會(huì)有麻煩的。 當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)不到環(huán)境是允許他長(zhǎng)大的，他能做的是什么？抗?fàn)帲?/strong> 必須打這一仗，讓他長(zhǎng)大。 那么麻煩來(lái)了—— 家長(zhǎng)說(shuō)東，孩子說(shuō)西，家長(zhǎng)這時(shí)候用強(qiáng)力讓孩子往東的話，你放心，你打不過(guò)他的，我見(jiàn)過(guò)太多例子了。 聰明的家長(zhǎng)是既不說(shuō)東也不說(shuō)西，而是說(shuō)孩子這是你自己的事情，你自己決定吧。 孩子一定會(huì)選東，因?yàn)樗罇|是好地方，他之前不選東是因?yàn)槟氵x了東。 除了硬反抗的，還有軟反抗的。 孩子不跟你直接反抗，但是他就像熄了火一樣，干什么都提不起精神。 還有不硬抗也不軟抗的，就是轉(zhuǎn)移，天天打游戲，睬都不睬你。 所以，不要和孩子打這個(gè)仗，你一定輸?！?/p> 如果父母是沉重的水泥板，壓在孩子上面，孩子要長(zhǎng)大，他穿不透水泥板，就一定會(huì)長(zhǎng)歪。 放手讓孩子長(zhǎng)大本來(lái)就是我們的目的，但很多家長(zhǎng)道理都明白，做起來(lái)很難。 所以提醒媽媽們，一定要跟著孩子一起長(zhǎng)大，在這點(diǎn)上，爸爸們往往做得好一點(diǎn)。 5. 孩子的同伴關(guān)系幾乎是“致命”的 我用的詞是“致命”。 他可以為這個(gè)東西去死，可以為這個(gè)東西不上學(xué)，很正常，你不能理解的。 因?yàn)樵谶@個(gè)年齡段，他是通過(guò)把同伴對(duì)他的評(píng)價(jià)綜合起來(lái)，認(rèn)識(shí)他自己是誰(shuí)。 同伴對(duì)他的評(píng)價(jià)權(quán)重占70%，你對(duì)他的評(píng)價(jià)不重要的。 我們有時(shí)候會(huì)在不知道的情況下犯錯(cuò)誤。 比如孩子交了一個(gè)朋友，很要好，你問(wèn)： “你這個(gè)朋友成績(jī)?cè)趺礃?？?/span> “我們班倒數(shù)第二?！?/span> “兒子，不要和他玩了，沒(méi)有好處的?！?/span> 有的老師也會(huì)這樣處理，但這樣不會(huì)有好結(jié)果。 應(yīng)該怎么做呢—— “你這個(gè)朋友成績(jī)?cè)趺礃?？?/span> “班里倒數(shù)第二?！?/span> “兒子，是不是哥們，是哥們就拉人家一把。 你第二名，他倒數(shù)第二名，多幫幫他，都是前五名了，不是很好嗎？” 孩子幫助朋友不等于自己也復(fù)習(xí)一遍嗎？小孩子教小孩子效果很好的。 所以一定要注意孩子的同伴關(guān)系，它非常重要，高興不高興是它，愿不愿意上學(xué)也是它。
孩子腦中的四個(gè)問(wèn)題 有一次我到一個(gè)學(xué)校，問(wèn)初一一個(gè)班的學(xué)生：為什么要學(xué)習(xí)？ 有回答“為老媽”，有回答“為教育局”。 家長(zhǎng)說(shuō)平時(shí)都是給他講的，競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，要好好學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)才能上好大學(xué)，畢了業(yè)才能有好工作，有好工作才能過(guò)上好日子。 孩子問(wèn)那什么算好日子呢？家長(zhǎng)說(shuō)大概是有房有車吧。 孩子說(shuō)那現(xiàn)在就有房有車了。 所以中國(guó)人從來(lái)說(shuō)不清什么是好日子，大概就是比鄰居好的日子就叫好日子。 這個(gè)年齡段的孩子腦子里有4個(gè)問(wèn)題，如果你戰(zhàn)勝了這4個(gè)問(wèn)題，孩子將爆發(fā)出非常強(qiáng)的學(xué)習(xí)的動(dòng)力—— 1. 學(xué)習(xí)有什么意義？ 讀書(shū)是沒(méi)有什么意義的，有時(shí)候反而就是無(wú)欲則剛。 你給孩子說(shuō)，地球上有人和動(dòng)物，你看看貓過(guò)的什么日子？ 一千年前貓?jiān)趺催^(guò)現(xiàn)在還怎么過(guò)，可人不同。 人過(guò)的是創(chuàng)造性的生活，因?yàn)槿藭?huì)學(xué)習(xí)，大自然給了人的大腦就是用來(lái)學(xué)習(xí)的，課堂學(xué)習(xí)是狹隘的一部分。 你不學(xué)習(xí)也可以啊，那跟貓狗來(lái)到這個(gè)世界是一樣的。
2. 學(xué)習(xí)有什么用？ 課堂學(xué)習(xí)就是在訓(xùn)練思維，思維訓(xùn)練到一個(gè)高的水平，怎么看出來(lái)呢？ 你到鄉(xiāng)下去，找個(gè)跟我年齡差不多的老太婆，提一個(gè)同樣的問(wèn)題，這時(shí)候就看出差別來(lái)了。 我會(huì)三角函數(shù)，會(huì)解析幾何，懂得變量之間的關(guān)系。 如果這兩個(gè)老太婆讓你帶一個(gè)回去，你帶哪個(gè)呢？ 3. 不是不想學(xué)，可是學(xué)習(xí)太苦了，怎么辦？ 孩子，苦是情緒，感覺(jué)是想法引起的，不是事情引起的。要改的是想法。 比如，有個(gè)人請(qǐng)你和一個(gè)和尚一起吃飯，桌上全是蔬菜。 和尚一看，覺(jué)得這個(gè)人太尊重我了。 你一看，什么意思，請(qǐng)我吃個(gè)飯全是蔬菜！ 同一件事，就是因?yàn)橄敕ú灰粯樱瑑蓚€(gè)人反應(yīng)不同。 人和動(dòng)物不同，耕耘有收獲，人就有樂(lè)趣。 沒(méi)有比課堂學(xué)習(xí)更體現(xiàn)耕耘收獲的了，這就是人的樂(lè)趣。 4. 某某某小學(xué)沒(méi)畢業(yè)，現(xiàn)在是億萬(wàn)富翁，怎么說(shuō)？ 發(fā)財(cái)是特質(zhì)決定的，第一是投資魄力，第二要行動(dòng)力極強(qiáng)，第三賺一百萬(wàn)能把四十萬(wàn)分掉。 小學(xué)沒(méi)畢業(yè)，活得很辛苦的人更多。 人有兩部分享受，物質(zhì)和精神，而動(dòng)物只有物質(zhì)享受，家長(zhǎng)不要把功利的東西套在孩子身上。
正確和孩子溝通的四個(gè)建議 有的孩子到青春期變化會(huì)很大，愛(ài)說(shuō)話突然變得話少了。 和孩子溝通，一定要講究方法。 1. 少言 和青春期孩子溝通，話要少一點(diǎn)，因?yàn)樗麜?huì)屏蔽你，聽(tīng)不進(jìn)去。 2. 正確傾聽(tīng) 孩子和你說(shuō)話時(shí)，手上的工作要趕緊停下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)他說(shuō)，不要打斷，聽(tīng)完之后小結(jié)一下、確認(rèn)一下是不是有誤解。 3. 正確詢問(wèn) 孩子和你說(shuō)假話，一定是你沒(méi)本事聽(tīng)真話，人都是趨利避害的，講真話要倒霉誰(shuí)還講真話？ 所以家長(zhǎng)的正確態(tài)度是什么樣的呢： a.問(wèn)的態(tài)度是要幫助他，而不是審問(wèn)他。 b.解除他的心理防御。 c.為他保密，不管說(shuō)什么。 4. 聊天要共情 為什么有的孩子情愿和別人說(shuō)話，不愿和父母說(shuō)話？ 一定是父母說(shuō)話方式有問(wèn)題。 和任何人聊天，一開(kāi)口，一定要表達(dá)對(duì)對(duì)方情緒的理解、共情，而不是分析對(duì)錯(cuò)。 人人都有能力自己解決問(wèn)題，只要你共情他，給他力量。 如果各位家長(zhǎng)學(xué)不會(huì)，我教你一個(gè)最簡(jiǎn)單的辦法，無(wú)論孩子說(shuō)什么，你就回答： “噢，是這樣啊……”、“噢，是這樣啊……” 如何做好青春期孩子的家長(zhǎng) 1. 正確面對(duì)考分 考分是我們家長(zhǎng)的目標(biāo)和策略，但很多家長(zhǎng)總把這個(gè)掛在嘴邊，欲速不達(dá)，不講智慧。正確面對(duì)考分—— 考得好，嗯，可以，應(yīng)該的。
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