春風(fēng)十里，不如你

春水初生，春林初盛，春風(fēng)十里，不如有你。作為一所高端精致有品質(zhì)的學(xué)校，北大培文蚌埠實(shí)驗(yàn)學(xué)校一直傳承“敢為先，常為先”的北大精神，全面實(shí)施“雙師制、成長(zhǎng)導(dǎo)師制”，為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。每個(gè)孩子都有屬于他自己的成長(zhǎng)導(dǎo)師。

何為成長(zhǎng)導(dǎo)師？

傳統(tǒng)的教育模式采用的是班主任制，班主任的管理能力和時(shí)間精力都是有限的。如何彌補(bǔ)傳統(tǒng)班級(jí)管理模式的不足？

針對(duì)這個(gè)問題，北大培文蚌埠實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)新舉措，打破年級(jí)制、班主任制、實(shí)行導(dǎo)師制動(dòng)員多方力量營(yíng)造“教師人人都是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受到關(guān)愛”的良好氛圍，導(dǎo)師全面了解受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)，生活，品行，心理情況，糾正其缺點(diǎn)和不足，并給予正確適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的良師益友。

學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)

在學(xué)習(xí)上，導(dǎo)師會(huì)與導(dǎo)生班主任及科任老師溝通交流，了解導(dǎo)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

生活上指導(dǎo)

教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要讓孩子學(xué)會(huì)生活。引導(dǎo)禮儀規(guī)范，告知導(dǎo)生生活小技巧，指導(dǎo)學(xué)生端正生活態(tài)度，科學(xué)安排日常生活，讓導(dǎo)生過充實(shí)而有意義的生活。

心理上疏導(dǎo)

信其師、親其道。身為導(dǎo)師，我們要走進(jìn)孩子們的心靈，及時(shí)幫助其消除和克制心理障礙，使其健康成長(zhǎng)，健全人格。

思想上引導(dǎo)

思想好壞并不能決定一個(gè)人的一生，但會(huì)影響一個(gè)人的一生。在思想上引導(dǎo)孩子們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀尤為重要。

家校溝通

實(shí)施家校構(gòu)建，不定期與導(dǎo)生家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，共商共獻(xiàn)教育良策。孩子的健康成長(zhǎng)離不開家庭和學(xué)校的共同助力。

愛，是引領(lǐng)心靈健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，正如作家冰心所言：有了愛，就有了一切，每一個(gè)導(dǎo)師都是愛的使者，你一個(gè)慈愛的眼神，愛心的微笑，鼓勵(lì)的話語在孩子心中都有無可取代的力量。

那山那水，那人那事，那年那月，捻花輕挽，有你的日子，春風(fēng)十里！