成就學生，成長自己|感動培文人物故事（四）

王老師從教13年來，一直工作在教育的第一線，兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子。加入培文這個優(yōu)秀的團隊后不斷學習，多次獲得“教師基本功大賽”優(yōu)勝獎和“感動培文”征文一等獎。所帶班級在各種比賽中連連獲獎。班級還多次榮獲“博雅星級班”稱號。

王老師是第一屆英語特色小班班主任，她在課堂上不斷創(chuàng)新，中西合璧，從未有絲毫懈怠。在她的語文課上，她使用英語課堂用語和孩子們交流，不僅突出英語班特色，還能讓孩子在不知不覺中中英文隨時切換，鍛煉聽力、培養(yǎng)語感。她們班有一個特別愛哭的孩子，每次周一進校都大哭大鬧，經(jīng)常一哭就是一整天，王老師會在孩子心情平復(fù)后和她聊天，詢問哭鬧原因，不斷進行安撫。在這個過程中她發(fā)現(xiàn)這個孩子很有上進心，想擔任飲水監(jiān)督員和領(lǐng)讀員。王老師就和她約定，只要她不哭鬧，就答應(yīng)她當一天的小干部，就這樣，慢慢地她不哭了，進校也能笑瞇瞇的，而且還愿意住校了?？吹胶⒆泳薮蟮倪M步王老師總是露出欣慰的笑容。

烏申斯基說過“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光”，王老師在教育工作中用愛點滴浸潤孩子們的內(nèi)心深處，收獲了一張張可愛的笑臉和家長們的認可與支持。

作為一名剛畢業(yè)的青年教師，韋老師將全部的熱情都撲在工作上，自入校以來擔任七、八兩個年級的計算機教學工作，積極指導(dǎo)學生參加各級比賽并取得優(yōu)異成績。同時他也是教學處的得力助手，有條不紊是他的工作風格，腳踏實地是他的工作態(tài)度，獲得學部領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

離開一扇校門，邁進另一所學校的大門。踏上三尺講臺的第一步是從編課表開始的，對于這項工作，韋老師覺得很有趣也很有挑戰(zhàn)性，他說：看著一門門學科經(jīng)過反復(fù)的排列、調(diào)整和核對，變成充滿著學生在校生活的每一天，這就是課表魅力的所在。”所以為了排出讓老師滿意、學生輕松的高效課表，韋老師不僅鉆研了幾種編課表的程序，同時與各個班級溝通。一張張“高質(zhì)量的課程表”，是每一個細節(jié)的不放過，是每一次問題的不妥協(xié)，是一次又一次的“全部否定和從頭再來”。開學的腳步近了，經(jīng)過多次反復(fù)修改每一間教室里終于貼上了嶄新的課表，高質(zhì)量處彰顯高品質(zhì)，韋老師的辛勤工作更是贏得家長和學生的高度認可！

因為年輕，所以他謙虛好學，不斷進取。因為年輕，所以他卯足干勁，精益求精。因為年輕，所以他走進學生，共同成長。他帶著真誠炙熱的心貼近學生的心，用幽默風趣帶學生走進看似枯燥的計算機世界，堅持用認真細致的態(tài)度完成著每一天的工作。

金老師畢業(yè)于西南大學數(shù)學系，在教育一線工作的十四個春秋里，他勤勤懇懇，任勞任怨，先后獲得市優(yōu)秀青年教師、市骨干教師、市優(yōu)秀班主任、市高考模范教師等稱號，同時榮獲省優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎等榮譽。他認真負責，教法靈活高效，所教學子遍布北大、復(fù)旦、南開、上交大、武大、華中科大等各大名校。

在北大培文蚌埠實驗學校首屆高考中，所任教班級數(shù)學最高分148分、最低分111分、平均分128.6分。其中140分及以上占20%、120分及以上占80%。班級學生一本率96%，985高校錄取率20%，雙一流高校錄取率52%。其中崔*陽、戴*露同學，在高一分班時數(shù)學成績不足百分的情況下，高考時分別取得141分、136分的成績，順利被武漢大學、華東師范大學錄取。

一絲不茍是他的工作風格，愛生如子是他的育人理念，成為學生知識與人格的領(lǐng)路人是他的教育追求。

她是小學生活老師——孫老師，她愛生如子，注重每一個生活上的小細節(jié)，面對一幫調(diào)皮的小男生，她用媽媽般的熱情與他們溝通交流。熱奶沖藥、洗切水果、鋪床蓋被，孫老師用實際行動讓孩子們愛上學校、愛上住宿。因為每晚的閱讀陪伴，孩子們給她起了一個好聽的名字“故事媽媽”。 

孫老師愛生如子，注重每一個生活上的小細節(jié)。有幾個孩子是有名的“調(diào)皮大王”，孫老師耐心地與他們溝通交流，自費購買小禮物，獎勵給表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子。大家在孫老師的教育下，能自覺地洗漱，安靜地閱讀?！罢{(diào)皮大王”們都變得彬彬有禮，生活方面也很有規(guī)矩，孩子們都親切地稱呼她為“孫媽媽”。每天熱奶、沖藥、切洗水果、鋪床蓋被……平凡的工作，就這樣重復(fù)地做著。她還和班主任及任課老師積極配合，及時反饋孩子們在宿舍的表現(xiàn)，生活區(qū)和學習區(qū)攜手配合，讓孩子們更好地學習和生活。

工作中有歡笑、有汗水、也有淚水，不管什么時候她都沒有退縮，不輕言放棄，一件事要么不做，要做就做到最好，她用一件件小事，一點一滴的行動履行了生活老師的職責。

在很多人眼里保潔是很簡單不值得一提的工作，但只有實際接觸了才能明白其實它并不簡單。從上崗的第一天起，劉老師就以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待這份工作。墻角、拐角、犄角旮旯，都是工作重點。

為了讓孩子和老師們在一個整潔舒適的環(huán)境里工作學習，她每天提前半小時上崗，遇到雨天更是重視，為了安全她會及時處理地面水跡、鋪好防滑墊。在她負責的衛(wèi)生區(qū)域有油畫班，書法班、素描班，學生們每逢上下課都免不了洗刷美術(shù)用品，為了保持區(qū)域潔凈，她每次都拿著拖把，抹布耐心地等待，有時候在冬天看著孩子們清洗會畫用品小手凍的通紅時，她就會主動上前幫助孩子們。

每天如此，日復(fù)一日。她的心目中有一個目標，為校園創(chuàng)造一個良好的環(huán)境是作為保潔的光榮。